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L’UQTR accueille une chercheuse de renommée mondiale

L’UQTR accueille une chercheuse de renommée mondiale

Juliet Corbin, chercheuse de la San Jose State University, reconnue mondialement pour ses travaux sur les méthodes de recherche, en était à une première visite au Québec, samedi dernier, pour la présentation de la conférence d’ouverture lors du colloque sur la méthodologie de la théorisation enracinée (MTE), qui se tenait à l’Université du Québec à […]

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de Daniel Martin, intitulée: «Étude, dans une perspective métacognitive, des pratiques enseignantes déclarées favorisant le développement de la compréhension dans les apprentissages des élèves du secondaire». Depuis longtemps, la compréhension des élèves fait partie des préoccupations de l’école et du corps […]

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de Mathieu Point, intitulée: «Les enfants ayant un trouble envahissant du développement en contexte de services de garde inclusifs : la nature des interactions sociales lors des périodes de jeu libre». L’objectif de cette thèse est d’analyser la nature des interactions sociales […]

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de Brigitte Laliberté, intitulée: «Incidence du raisonnement analogique et des croyances épistémiques sur le changement conceptuel intentionnel en apprentissage des sciences au primaire. Exploration de la flottaison». Cette étude en didactique des sciences au primaire s’inscrit dans le domaine de recherche […]

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de Reinelde Landry, intitulée: «Étude du processus de construction de l’identité professionnelle de directions d’établissement scolaire à travers leur leadership pédagogique par une méthodologie axée sur une pratique réflexive guidée». La recherche a été menée auprès de dix directions d’établissement scolaire […]

Pas de diplôme avant 20 ans pour 42% des jeunes qui ont des difficultés d’apprentissage

Pas de diplôme avant 20 ans pour 42% des jeunes qui ont des difficultés d’apprentissage

Une étude de cohortes réalisée dans la région de la Mauricie par Nadia Rousseau, titulaire de la Chaire de recherche Normand-Maurice, professeure et présidente du 38e congrès annuel de l’Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA), révèle que 42% des jeunes qui ont des difficultés d’apprentissage n’obtiennent pas de premier diplôme avant l’âge de 20 ans. […]

Création du CERED Mauricie/Centre-du-Québec

Création du CERED Mauricie/Centre-du-Québec

L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et la Commission scolaire du Chemin-du-Roy ont annoncé aujourd’hui la création du Centre d’expertise régional en éducation au développement durable (CERED) Mauricie/Centre-du-Québec. Sanctionné par l’Institut des hautes études de l’Université des Nations Unies (UNU), le CERED Mauricie/Centre-du-Québec est le deuxième à être créé au Québec. Sa demande de reconnaissance […]

Favoriser l’apprentissage des élèves polyhandicapés par la musique et la créativité

Favoriser l’apprentissage des élèves polyhandicapés par la musique et la créativité

Le cerveau humain comporte une zone dédiée à la musique. Cette même région cervicale assumerait également une fonction sociale, liée à la communication et à notre rapport au monde. Partant de ce constat, pourquoi ne pas utiliser la musique pour aider les enfants aux prises avec de graves handicaps à développer leur potentiel relationnel et […]

Une autre étape importante franchie par trois membres du Plateau de travail CRDITED UQTR

Une autre étape importante franchie par trois membres du Plateau de travail CRDITED UQTR

En décembre 2012, trois membres du plateau de travail UQTR CRDITED ont été honorés pour avoir atteint leurs objectifs pédagogiques lors de leur participation au cours Interventions auprès des élèves en difficulté d’apprentissage.  Les trois jeunes personnes qui vivent avec une déficience intellectuelle participent à la vie universitaire en accomplissant différentes tâches à l’Université du […]

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Nouvelle thèse de doctorat en éducation

Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation  de M. Sylvain Letscher, intitulée: «Perception de personnes sourdes sur les obstacles et les facilitateurs reliés à la participation sociale dans les domaines de l’éducation et du travail». Le but de cette thèse est de relever des obstacles et des facilitateurs […]