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Évènements le 30 novembre 2017

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8 h 15

2e colloque de collaboration en recherche clinique CIUSSS MCQ-UQTR

30 novembre 2017, 8 h 15 à 16 h 30
Pavillon de l’enseignement du CIUSSS MCQ (local US-009), 3080, rue Louis-Pasteur
Trois-Rivières, Québec G8Z 4E3 Canada
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Gratuit

Mission possible! La recherche collaborative - Vers une évolution pertinente de la pratique Le colloque vise à faire connaître les résultats de projets de recherche ayant été réalisés en collaboration entre le CIUSSS MCQ et l’UQTR. Par le fait même, il constitue aussi une opportunité de réseautage qui permettra de favoriser le développement de projets […]

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11 h 30

Dîner-bénéfice du Noël du Pauvre 2017

30 novembre 2017, 11 h 30 à 13 h 30
15$

Nous revoilà encore cette année avec le 13e dîner-bénéfice au profit du Noël du Pauvre, également connu sous le nom du «dîner-spaghetti». Cette activité, sous la présidence d’honneur de  M. Daniel McMahon, recteur de l’UQTR, aura lieu le jeudi 30 novembre au Centre de l’activité physique et sportive (CAPS) Léopold-Gagnon, à compter de 11h30, et ce, jusqu’à […]

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15 h 30

École d’été à Berlin: Séance d’information

30 novembre 2017, 15 h 30 à 16 h 30
Local 2082, pavillon Ringuet, 3351, boulevard des Forges
Trois-Rivières, Québec G9A 5H7 Canada
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Gratuit

L'été prochain, le Département des langues modernes et de traduction offre un nouveau cours qui s'intitule "Internship in intercultural communication" et qui s'offrira durant le mois de mai 2018 à Berlin, en Allemagne. Il s'agit d'un cours de 3 crédits offert en français, en anglais et en allemand (partiellement) pour initier des étudiants de tous […]

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18 h 30

Conférence pour tous: Comment améliorer la compétence en écriture des élèves du secondaire par les groupes de révision rédactionnelle?

30 novembre 2017, 18 h 30 à 20 h 30
4430, pavillon Albert-Tessier, 3351, boulevard des Forges
Trois-Rivières, Canada
Gratuit

Les groupes de révision rédactionnelle (GRÉRÉ) se présentent comme une activité collaborative permettant de soutenir les élèves durant la réalisation de leur production écrite en réduisant la charge cognitive occasionnée par le processus d’écriture et, ainsi, donner une réelle possibilité d’amélioration des textes. En prenant appui sur les recherches de Blais et Lafontaine (2010), cette […]

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