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SUMMARY:Exposition photo dans le cadre du Mois de l'Histoire des Noirs
DESCRIPTION:Cette exposition interactive a été imaginée par un comité organisateur\, composé de personnes étudiantes et employés du SAE de l’UQTR\, qui souhaitait promouvoir des modèles de réussite pour inspirer la communauté universitaire. \nCes portraits\, ce sont des collègues que l’on côtoie dans les corridors ou des personnes étudiantes\, maintenant diplômées\, qui ont laissé une marque durant leur passage ici. Découvrez avec nous les histoires inspirantes de personnes noires qui façonnent notre campus au quotidien. \nUn remerciement spécial à la chargée de cours\, Catherine Lemarrier-Saulnier qui nous a permis d’intégrer le savoir-faire étudiant dans cette exposition puisque certains des textes ont été réalisés dans le cadre du cours COM1002.
URL:https://blogue.uqtr.ca/evenements/exposition-photo-dans-le-cadre-du-mois-de-lhistoire-des-noirs/
LOCATION:Hall d’entrée Gilles-Boulet\, 3351\, boulevard des Forges
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SUMMARY:École internationale d’hiver 2025 | Les musées en transition : en quête de cohérence
DESCRIPTION:La transition socioécologique concerne désormais tous les aspects du fonctionnement des musées. Elle implique une certaine refondation du système muséal de façon à faire face de manière pertinente aux défis posés par l’urgence environnementale\, ainsi qu’à ses corollaires sociaux\, économiques\, technologiques et éthiques. Depuis le site de conservation des collections jusqu’aux espaces d’exposition et de travail du musée\, la transition socioécologique implique le déploiement d’un ensemble de pratiques et d’actions qui créent ou interrogent\, parfois de manière contradictoire\, les habitudes des équipes\, des publics\, des prestataires et des autres parties prenantes. \nCe paradigme donne lieu à de nouvelles pratiques\, de nouveaux discours et de nouvelles règles lors de la mise en œuvre des contenus des expositions\, des parcours muséographiques\, mais aussi dans la manière de les produire. Les processus de conservation des collections\, la gestion environnementale des bâtiments\, ou encore les modalités de participation citoyenne et d’éducation à la citoyenneté sont également concernés. Quels que soient leur domaine et leur statut (art\, société\, sciences\, histoire ou autre)\, les musées doivent désormais intégrer plusieurs axes incontournables : non seulement l’écodesign\, mais aussi l’écoresponsabilité et l’économie circulaire semblent de plus en plus guider leurs pratiques. En termes de contenus également\, la catastrophe écologique vient reconfigurer une pluralité de sujets et de récits portés par ces institutions culturelles : les actions liées à l’équité\, à la diversité et à l’inclusion nous semblent centrales dans ce processus de transformation. Comme en écho aux mutations des pratiques durables\, de profondes transformations traversent les musées\, la culture et la muséologie. Comment les pratiques muséales peuvent-elles être relues à travers ces différentes perspectives ? Quels outils d’aide à la transition permettraient d’opérationnaliser ces nouvelles méthodes ? \nRencontre inédite entre la formation universitaire et la formation continue en muséologie\, l’école internationale d’hiver mobilisera des spécialistes de divers horizons du Québec\, de la France et d’ailleurs. Que ces personnes soient expertes\, chercheuses\, étudiantes de 1er\, 2e ou 3e cycle universitaire\, gestionnaires\, professionnelles de musée ou encore représentantes d’autres secteurs culturels\, la question de la transition socioécologique et économique les rassemblera autour des objectifs suivants : \n\nAcquérir des compétences stratégiques pour piloter le changement au sein des musées\, avec une attention particulière aux équipes.\nFavoriser l’émergence de nouveaux récits muséaux qui prennent en compte les défis de la transition.\nCo-construire des outils pratiques et formalisés pour intégrer ces enjeux dans la gestion quotidienne des institutions.\n\nThématique de la programmation \nLa formation se déroule sur 3 jours intensifs (26-27-28 février 2025) avec 5 modules et un module exploratoire en ligne le 26 mars en matinée pour approfondir un thème et faire le bilan avec la première cohorte de la première édition (27 au 29 mai 2024\, 17 juin 2024\, France). Les cinq modules répondent aux enjeux spécifiques des rôles et du fonctionnement des musées dans le cadre de la transition socioécologique : \n\nRécits de la transition : Comment élaborer des récits engageants pour aborder la transition dans les musées\, en déconstruisant les récits dominants pour mettre en avant des perspectives pluriverselles ? Explorer comment les musées peuvent jouer un rôle central dans la sensibilisation aux enjeux écologiques à travers les expositions.\nMuséologie régénérative : Basée sur les principes de la permaculture et la théorie du care\, les participants et les participantes s’initieront à cette nouvelle approche et apprendront à en appliquer les principes pour repenser le fonctionnement des musées.\nRalentissement : En réfléchissant aux conséquences des crises récentes sur le fonctionnement des musées\, le groupe en apprentissage sera accompagné pour repenser leurs critères de performance via une approche lente\, concertée et durable.\nDécolonisation des collections : Ce module propose une réflexion sur la remise en question des pratiques de collectionnement. Les participants et les participantes s’initieront aux enjeux liés à la décolonisation des musées\, à l’inclusion et à la diversité des récits dans les collections.\nAccompagnement bienveillant des équipes : Les participants et les participantes exploreront des approches de gestion qui favorisent la transformation des organisations tout en respectant le bien-être du personnel\, en mobilisant des concepts issus des théories des organisations\, de la communication et du care.\n\nToutes les communications seront réalisées en présentiel (sauf pour le 26 mars) et en français. \nAdmission \nEst susceptible d’être admise toute personne déjà conscientisée à la transition socioécologique et œuvrant dans un musée\, un autre secteur connexe ou étudiant en muséologie\, architecture\, design\, sciences de l’information et de la communication\, anthropologie\, sociologie\, histoire environnementale\, humanités environnementales\, sciences de la gestion\, sciences de l’environnement. La communauté étudiante au baccalauréat\, à la maîtrise et au doctorat\, les gens du milieu de la recherche\, de même que les professionnels et les professionnelles de ces secteurs peuvent être concernés. \nModalités d’inscription \nEnvoi d’une lettre de motivation d’une page décrivant brièvement vos connaissances sur le sujet\, les actions que vous menez\, que vous avez menées ou que vous voudriez mener en lien avec le sujet\, une problématique que vous rencontrez et que vous souhaiteriez aborder lors de l’école d’hiver et d’un CV d’une page recto verso au plus tard le 10 janvier 2025. \nFrais d’admission \nÀ régler entre le 15 janvier 2025 et le 10 février 2025 : 150 $ CAN pour les personnes étudiantes (logement – 2 à 3 nuitées selon la distance – et repas midi compris pour les 3 jours) ; 300 $ CAN pour les professionnels et les professionnelles (repas midi compris pour les 3 jours). \nÉquipe \nAude Porcedda (Université du Québec à Trois-Rivières)\, Anne Gagnebien (Université de Toulon)\, Lucie Marinier (CNAM à Paris)\, Hélène Vassal (Musée du Louvre)\, Jennifer Carter (Université du Québec à Montréal)\, Stéphane Chagnon (Société des Musées du Québec)\, Maëlle Tribondeau (Université de Toulon)\, Jessica Nascimento (Université de Toulon)\, Esther Djossa (Université du Québec à Trois-Rivières). \nComité de pilotage \nJulie-Éliane Beaulieu (Ministère de la Culture et des Communications)\, Michelle Bélanger (Musée Pop)\, Martine Couillard (Musée McCord Stewart)\, Caroline Truchon (Musée McCord Stewart)\, Vicky Desfossés-Bégin (Musée des Abénakis)\, Marie-Claude Mongeon (Musée d’art contemporain de Montréal)\, Romain Nombret (Boréalis\, Culture 3R)\, Isabelle St-Germain (Biosphère\, Espace pour la vie)\, Catherine Thibault (Musée de la civilisation)\, Geneviève Larouche (MEM – Centre des mémoires montréalaises)\, Céline Le Merlus (Société des musées du Québec). \nPartenaires \nDépartement d’études en loisir\, culture et tourisme de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)\, Université de Toulon\, Institut méditerranéen des Sciences de l’Information et de la Communication (IMSIC)\, Société des musées du Québec\, Musée du Louvre\, Université du Québec à Montréal (UQAM)\, Faculté des arts et des sciences de l’Université de Montréal\, Université Laval\, Université du Québec en Outaouais (UQO)\, Musée POP\, Boréalis\, Espace pour la vie\, Coalition of Museums for Climate Justice\, Musée de la civilisation\, Musée McCord Stewart\, MEM – Centre des mémoires montréalaises\, Musée des Abénakis\, Fonds de recherche du Québec (FRQ). \nEnvois des candidatures d’ici le 10 janvier 2025 :\nhttps://musees-en-transition.univ-tln.fr/inscriptions/\nBesoins d’informations\, contactez :\nCoordonnatrice de l’école d’hiver : esther.djossa@uqtr.ca\nResponsables de l’école d’hiver : aude.porcedda@uqtr.ca et anne.gagnebien@univ-tln.fr
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LOCATION:Atrium C.E.U. du campus de Trois-Rivières\, 3351\, boulevard des Forges\, Trois-Rivières\, Canada
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SUMMARY:De la littérature à la rédaction: structurer sa recherche à long terme en vue de rédiger avec l'IA
DESCRIPTION:Cette formation porte sur l’utilisation de Citavi\, un logiciel de gestion des connaissances et de références bibliographiques\, pour optimiser la recherche scientifique et la rédaction d’articles. \nPartie 1 (1h30) : Oui\, oui\, j’ai déjà lu ça quelque part\, laisse-moi le retrouver ! \nVous perdez du temps à chercher une citation précise ? Vous vous demandez qui a dit quoi ? Avez-vous du mal à vous souvenir où vous avez lu telle information ? Cette conférence d’une heure vous montrera comment utiliser Citavi pour gérer efficacement vos connaissances basées sur la littérature. Vous apprendrez à structurer et organiser vos recherches\, facilitant ainsi la rédaction et la revue de littérature. \nLa session inclura des cas concrets et des démonstrations pratiques de Citavi\, illustrant comment transformer vos données en une architecture de connaissances solide. L’objectif est de vous fournir des outils pratiques pour optimiser votre gestion des informations scientifiques. \nPartie 2 (1h30) : Augmenter ses performances en recherche tout en maintenant une méthodologie validable \nMaintenant que vos connaissances sont structurées avec Citavi\, comment rédiger un article plus efficacement ? Vous avez testé l’IA\, mais vous ne savez pas d’où proviennent ses informations ? Comment valider pas à pas et garantir la méthodologie utilisée ? Lors de cette conférence d’une heure\, découvrez comment intégrer Citavi avec des outils d’intelligence artificielle pour optimiser votre processus de rédaction. \nLa session abordera les enjeux actuels de l’IA dans la rédaction scientifique et présentera des méthodes pour combiner gestion des connaissances et IA. Des exemples concrets et des démonstrations pratiques montreront comment développer un modèle validable par l’humain\, assurant ainsi la crédibilité et la rigueur de vos publications scientifiques. \nJeudi 27 février 2025\nDe 9 h à 12 h\, en comodal \nConférencier :\nMarc-Antoine Roy\, Étudiant au doctorat en génie industriel à l’Université du Québec à Trois-Rivières \nLa formation aura lieu en comodal sur inscription dans la salle 0405 de l’Institut de recherche sur les PME (pavillon Desjardins-Hydro-Québec) et en ligne sur Zoom. \nL’inscription est gratuite et obligatoire : https://bit.ly/FormationInRPME27Fev2025 \nPour toute question : inrpme@uqtr.ca
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SUMMARY:Midi pédagogique - Éducation par la nature et territoire apprenant: développer un créneau de recherche\, de formation et d'action sociale innovant à l'UQTR
DESCRIPTION:La Chaire d’excellence en enseignement ÉNa-TerrA a pour mission de développer l’éducation par la nature en tant que créneau de recherche\, de formation et d’action sociale innovant. Les travaux de la Chaire s’ancrent dans trois enjeux sociaux interdépendants : améliorer la qualité de l’éducation du préscolaire à l’université\, contribuer à la transition socioécologique et améliorer la santé des populations. \nCette présentation permettra de définir la vision singulière de l’éducation par la nature et ancrée dans le territoire des cotitulaires de la Chaire ainsi que de décrire sa valeur ajoutée pour les personnes apprenantes de tous âges. Ils présenteront également des outils et capsules de formation et des exemples concrets et imagés de projets de formation et de recherche ayant cours avec des élèves d’écoles avoisinantes\, des personnes étudiantes et des personnes formatrices à l’université. \nGeneviève Bergeron et Mathieu Point\, tous deux professeurs au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR et cotitulaires de la chaire\, sont les conférenciers invités pour cette activité Midi pédagogique. \nL’activité est offerte en formule comodale : en présence au local 2222 du pavillon Albert-Tessier et à distance par Zoom. Pour vous inscrire\, cliquez ICI. \n  \n  \n 
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