et du personnel de l'UQTR
Recherche et navigation de vues Évènements
novembre 2021
Lancement – Ma bière de session
En collaboration avec Le Temps d'une Pinte et la Chasse-Galerie, on t’invite au lancement de la 5e bière de session, brassée, conçue et commercialisée par 5 étudiant.e.s de l’UQTR. Charles-Étienne Beaulieu – Psychologie Édith Charbonneau Roy – Sciences comptables Mathieu Ducharme – Génie industriel Maxime Grenier – Sciences de l’éducation Étiquette - Thierry Lafontaine – Génie industriel DATE: Mercredi 24 novembre 2021 HEURE: 17 h à 21 h LIEU: Chasse-Galerie (le passeport vaccinal sera exigé à votre arrivée) Inscription gratuite,…
Voir les détails »Rencontre d’information pour le doctorat en éducation
DOCTORAT RÉSEAU EN ÉDUCATION - RENCONTRE D’INFORMATION POUR LES ÉTUDIANTS.ES DATE : Lundi 29 novembre 2021 ZOOM : ttps://uqtr.zoom.us/j/95000219514?pwd=QTBCQ1FCaTVpdnFkYVVObnl0QnlWZz09 ID de réunion : 950 0021 9514 Mot de passe : 712526 HEURE : 17h à 19h BUT DE LA RENCONTRE : ◊ Vous présenter le programme du doctorat réseau en éducation; ◊ Vous expliquer le cheminement dans le programme; ◊ Vous permettre d’échanger avec les membres du comité du programme; ◊ Vous permettre de discuter avec des étudiants.es qui sont…
Voir les détails »Comment faire de nos élèves de bons lecteurs interprètes?
Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur le développement de l’habileté à interpréter un texte littéraire chez les élèves de la 4e et de la 5e secondaire. Alors qu’ils arrivent au terme de leur parcours, nos apprentis-lecteurs parviennent-ils à se placer dans une position de lecteur interprète? Quelles sont les embûches auxquelles ils butent? Quels présupposés favorisent un enseignement efficace de la lecture interprétative? Après avoir décrit les…
Voir les détails »décembre 2021
L’inclusion des familles immigrantes : pour une synergie accrue en éducation des adultes – Table ronde UQTR – Conseil supérieur de l’éducation
Dans les suites du lancement de l’avis du Conseil supérieur de l’éducation l’inclusion des familles immigrantes: pour une synergie accrue en éducation des adultes, l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) vous convient à une table ronde réunissant les principaux acteurs en immigration de la région de la Mauricie. À la suite de présentation de l’avis par Mme Maryse Lassonde, présidente du CSE, des représentants du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de…
Voir les détails »Atelier – surmonter le phénomène de la page blanche
Vous arrive-t-il d’avoir de la difficulté à commencer ou à poursuivre votre rédaction? Ce court atelier vous présentera des conseils et des stratégies pour vous aider à surmonter le phénomène de la page blanche. Vendredi 3 décembre 2021 de 12:00 à 13:00, offert en comodalité (en ligne ou en présentiel) Atelier animé par Corina Borri-Anadon, professeure au Département des sciences de l’éducation, et Caroline Vézina, spécialiste en sciences de l'éducation aux Services aux étudiants. Un Blitz de rédaction sera offert…
Voir les détails »janvier 2022
Atelier – Relation entre l’étudiant et sa direction de recherche (en ligne)
Atelier pour les étudiants des cycles supérieurs et les chercheurs Choisir la personne qui vous dirigera dans votre projet de recherche est une étape cruciale qui nécessite réflexion et qui peut susciter certains questionnements. Cet atelier, animé par François Guillemette, professeur au Département des sciences de l’éducation, abordera des aspects à considérer dans cette réflexion et vous présentera des ressources, dont un canevas d’entente qui balise la relation entre vous et votre direction. Atelier offert en ligne le mercredi 19…
Voir les détails »Planifier l’écriture d’un texte justificatif: l’angle mort où beaucoup se joue
Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur la planification de l'écriture chez les élèves du secondaire. La justification peut être définie comme une conduite discursive servant à montrer le bienfondé d’un acte ou d’un propos en fournissant les raisons qui le fondent. En classe de français, cette conduite est fondatrice des compétences argumentatives et du développement d’une pensée critique, ce qui fait d’elle une conduite dont la maitrise,…
Voir les détails »Bien se réviser avec l’aide de « Sophie »
Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur la révision chez les élèves du secondaire. La révision est le fait d’effectuer un retour sur le texte pour le modifier, au besoin, afin qu’il réponde aux exigences. Pour bien se réviser, il est nécessaire de se distancier de son texte, c’est-à-dire de réussir à voir le texte pour ce qu’il est réellement, à le percevoir comme un objet distinct de…
Voir les détails »mars 2022
Atelier – Communiquer oralement en contexte scientifique
Atelier pour les étudiants des cycles supérieurs et les chercheurs Que ce soit lors de congrès ou lors de séminaires universitaires, les étudiants de cycles supérieurs ont à communiquer oralement dans des contextes scientifiques. Comment rendre cette prise de parole optimale et en adéquation avec les attentes du milieu? Cet atelier présentera certaines stratégies à mettre en place avant, pendant et après une communication orale en contexte scientifique. Pour commencer, un rapide tour d’horizon de la compétence à communiquer oralement…
Voir les détails »septembre 2022
Midi-séminaire | Transformation numérique et pédagogies émergentes
Les midis-séminaires ont pour but de faire connaître à la communauté universitaire les projets de chaires d'excellence en enseignement à l'UQTR. Une série de six séminaires d'une durée de 45 minutes chacun (12 h à 12 h 45) seront animés par madame Line Tremblay, vice-rectrice aux études et à la formation. Les participant·es sont invités à "apporter leur lunch" (local 1200-AT du campus de Trois-Rivières). Voici les trois midis-séminaires de la session d’automne: 1- Transformation numérique et pédagogies émergentes…
Voir les détails »