Au cours des derniers mois, les membres du personnel non enseignant de l’UQTR se sont vu offrir la possibilité d’améliorer leurs connaissances sur les Premiers Peuples en suivant la formation en ligne Peuples autochtones 101 : Nita kikenimicinam, qui signifie « Apprends à nous connaître » en anicinapemowin. Au total, 180 personnes se sont inscrites à cette formation et près de 120 d’entre elles ont complété l’ensemble du parcours d’apprentissage.

« Nous sommes très heureux du nombre de participantes et participants à cette formation et nous les remercions pour leur ouverture et leur engagement. Cette activité d’apprentissage constituait une étape essentielle du Plan stratégique autochtone 2025-2027 de l’UQTR. Elle a permis d’élargir le cercle des personnes sensibilisées aux réalités des Premiers Peuples, au sein de notre université. Elle aura des retombées positives durables et contribuera à renforcer l’accueil culturellement sécurisant sur nos campus », mentionne Samuel Rainville, directeur du Bureau des relations et à l’engagement auprès des Premiers Peuples de l’UQTR.

À l’issue de la formation Peuples autochtones 101, les personnes inscrites ont dit avoir grandement apprécié leur apprentissage et ont insisté sur la nécessité de ce type d’enseignement. Voici quelques-uns de leurs commentaires :

« Oui, la formation était géniale, j’ai énormément appris, c’est une formation qui parle autant à la tête qu’au cœur […]. » 

« Moi ce que j’ai aimé dans la formation […] c’est la diversité des apprentissages […]. Apprendre la vérité historique de ce qui s’est passé avec les Premières Nations. Saisir les valeurs, saisir les modes de vie, saisir leurs relations, la relation avec le territoire, la relation à l’humain, la relation avec l’ensemble des savoirs, la reconnaissance de l’expérience. Tout cela m’a plu vraiment beaucoup. »

« Je suis convaincue de la nécessité de mieux faire connaître les réalités autochtones pour créer des environnements de recherche et de formation sécuritaires et bienveillants pour les personnes des Premiers Peuples […]. » 

« Collaborer avec les personnes autochtones et être sensibilisés à leurs réalités au sein de la communauté universitaire sont des enjeux qui touchent réellement tous les domaines sans exception. Personne ne devrait être au-dessus de ces préoccupations ou en faire fi. » 

Rencontres d’échange et de consolidation

Les membres du personnel non enseignant inscrits à la formation Peuples autochtones 101 ont pu aussi participer à deux rencontres d’échange et de consolidation, pour discuter des notions apprises et réfléchir aux façons de les mettre en œuvre dans leur pratique professionnelle.

La première de ces rencontres a eu lieu le 12 mars dernier, réunissant 56 personnes (en ligne et en présentiel). Ces dernières ont mentionné avoir particulièrement apprécié la diversité des points de vue et des expériences ainsi que la possibilité de pousser plus loin la réflexion grâce au partage des idées.

La seconde rencontre a eu lieu le 20 mai dernier sur le campus de Trois-Rivières, sous le shaputuan (tente traditionnelle innue), avec une quarantaine de participantes et participants. Il s’agissait d’un moment d’immersion et d’échange culturel, sous la forme d’un grand cercle de présentation et d’enseignement. Un repas, à saveurs autochtones de Sagamité Watso, a aussi été partagé. Voyez ici une vidéo à propos de cette activité :

Cette deuxième activité de consolidation s’est tenue sous le thème « Les sept valeurs grand-père pour paver la voie et aller de l’avant ». Les sept valeurs – humilité, honnêteté, courage, respect, sagesse, vérité et amour – ont été présentées par des personnes invitées, membres des Premières Nations :

• Lucie Basile, Aînée atikamekw de Wemotaci
• Catherine Boivin, cinéaste, artiste multidisciplinaire
• Dave Cleary, étudiant en psychoéducation et président de l’Association des étudiantes et étudiants des Premiers Peuples de l’UQTR
• Véronique Hébert, professeure en théâtre, Université du Québec à Montréal
• Jacques Newashish, Aîné autochtone en résidence à l’UQTR
• Valérie Richer-Obomsawin, orthopédagogue et autrice jeunesse d’Odanak
• Julie Rock, professeure en psychoéducation et travail social, UQTR
• Gabrielle Vachon-Laurent, Centre d’amitié autochtone de Trois-Rivières
• Jacques Watso, élu au conseil de bande d’Odanak et chef-propriétaire de Sagamité Watso

Les participantes et participants à cette deuxième rencontre ont souligné combien il était agréable et enrichissant de rencontrer des personnes des Premières Nations et d’apprendre à leur contact, grâce aux échanges et au temps passé ensemble.

La formation Peuples autochtones 101

Rappelons que la formation en ligne Peuples autochtones 101 : Nita kikenimicinam propose un parcours d’apprentissage essentiel pour mieux comprendre les contributions, les perspectives et les réalités des Premiers Peuples. Développée par l’Université du Québec en Abitibi‑Témiscamingue, cette formation aborde notamment les langues et les territoires, les enjeux historiques et contemporains, l’impact des politiques coloniales, la diversité des points de vue autochtones, la communication interculturelle et l’importance du passage à l’action. Au total, 30 personnes formatrices contribuent au contenu, dont la majorité sont issues des 11 différentes nations autochtones du Québec.

Voyez ici un extrait vidéo de la formation :

« Compte tenu de l’engouement manifesté par notre communauté universitaire pour cette formation, et des demandes d’inscription que nous continuons à recevoir, encore à ce jour, nous considérons actuellement la possibilité de relancer ce parcours d’apprentissage pour permettre au plus grand nombre d’en profiter. À suivre! », ajoute Samuel Rainville.

L’équipe de projet

L’offre de la formation Peuples autochtones 101 à la communauté universitaire ainsi que la tenue des activités d’échange et de consolidation ont pu être réalisées grâce à l’équipe de coordination suivante :

• Anthony Caron, conseiller en soutien aux étudiants autochtones, Services aux étudiants
• Katy Gélinas, conseillère en équité, diversité et inclusion, Service du développement humain et organisationnel
• Émilie Hébert-Houle, spécialiste en sciences de l’éducation, Bureau des relations et à l’engagement auprès des Premiers Peuples
• Caroline Lechasseur, conseillère pédagogique en technologies éducatives, Bureau de pédagogie et de formation à distance
• Chantal Turgeon, conseillère en gestion des ressources humaines, Service du développement humain et organisationnel

Mentionnons également la collaboration de Marie-France Milot, secrétaire de direction, et de Samuel Rainville, directeur, du Bureau des relations et à l’engagement auprès des Premiers Peuples, d’Isabelle Rivard, agente aux ressources humaines au Service du développement humain et organisationnel, et de Danny Fraser, technicien en multimédia au Service des technologies de l’information.

Kice mikwetc (un grand merci) à toute cette équipe!