Création du CERED Mauricie/Centre-du-Québec
L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et la Commission scolaire du Chemin-du-Roy ont annoncé aujourd’hui la création du Centre d’expertise régional en éducation au développement durable (CERED) Mauricie/Centre-du-Québec. Sanctionné par l’Institut des hautes études de l’Université des Nations Unies (UNU), le CERED Mauricie/Centre-du-Québec est le deuxième à être créé au Québec. Sa demande de reconnaissance […]
Favoriser l’apprentissage des élèves polyhandicapés par la musique et la créativité
Le cerveau humain comporte une zone dédiée à la musique. Cette même région cervicale assumerait également une fonction sociale, liée à la communication et à notre rapport au monde. Partant de ce constat, pourquoi ne pas utiliser la musique pour aider les enfants aux prises avec de graves handicaps à développer leur potentiel relationnel et […]
Une autre étape importante franchie par trois membres du Plateau de travail CRDITED UQTR
En décembre 2012, trois membres du plateau de travail UQTR CRDITED ont été honorés pour avoir atteint leurs objectifs pédagogiques lors de leur participation au cours Interventions auprès des élèves en difficulté d’apprentissage. Les trois jeunes personnes qui vivent avec une déficience intellectuelle participent à la vie universitaire en accomplissant différentes tâches à l’Université du […]
Nouvelle thèse de doctorat en éducation
Le cyberjournal En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de M. Sylvain Letscher, intitulée: «Perception de personnes sourdes sur les obstacles et les facilitateurs reliés à la participation sociale dans les domaines de l’éducation et du travail». Le but de cette thèse est de relever des obstacles et des facilitateurs […]
Passionnée de recherches à retombées sociales
Nous vous présentons la première vidéo d’une série portant sur les grandes orientations de la recherche à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Entrez dans le monde de Nadia Rousseau, professeure au Département des sciences de l’éducation et titulaire de la Chaire de recherche Normand-Maurice pour une école en changement. Le plan stratégique de la […]
L’autorégulation de l’apprentissage comme levier à l’affiliation d’étudiants étrangers
Le blogue En Tête présente le résumé de la thèse de doctorat en éducation de Mme Louise Giroux, intitulée: « L’autorégulation de l’apprentissage comme levier à l’affiliation d’étudiants étrangers inscrits dans le système universitaire québécois ». Depuis les dernières années, la mobilité étudiante a pris un grand essor, particulièrement dans le cadre de l’internationalisation des universités. Le Québec […]