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services aux étudiants

Dépôt d’une demande de subvention PSFIÉ – campus de Drummondville et centres hors campus

par En Tête UQTR | Oct 22, 2019 | Campus, Étudiants, Services aux etudiants

Le Programme de soutien financier aux initiatives étudiantes a pour objectif d’encourager et soutenir les initiatives et projets de vie étudiante par la remise de subventions. Cliquer ici pour remplir le formulaire de demande de subvention PSIFIÉ Date limite pour le...

Nouveau service d’aide à la rédaction scientifique

par En Tête UQTR | Oct 1, 2019 | Professeurs, Recherche, Services aux etudiants

Campus de Trois-Rivières La rédaction d’écrits scientifiques comporte certaines exigences. Afin de vous aider à développer votre compétence rédactionnelle, un nouveau service d’aide à la rédaction scientifique est maintenant offert par les Services aux...

Améliore ton français écrit avec le CAF et prépare-toi au TECFÉE!

par En Tête UQTR | Sep 16, 2019 | Étudiants, Services aux etudiants

Campus de Drummondville Le Centre d’aide en français (CAF) des Services aux étudiants de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) offre des ateliers de révision grammaticale. Ces ateliers s’adressent aux étudiants de tous les programmes qui souhaitent améliorer...

En septembre, l’équipe des SAE est là pour toi!

par En Tête UQTR | Sep 10, 2019 | Étudiants, Services aux etudiants

Reste à l’affût, l’équipe des Services aux étudiants (SAE) sera de passage pour toi en septembre.  Voici l’horaire des services qui seront présents au campus de Drummondville : Ateliers du Centre d’aide en français – CAF : Atelier 1 – La terminologie...

Avec le CAF, tu peux améliorer ton français écrit ou te préparer au TECFÉE!

par En Tête UQTR | Sep 6, 2019 | Nouvelles, Services aux etudiants

Campus de Trois-Rivières Le Centre d’aide en français (CAF) des Services aux étudiants de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) offre des ateliers de révision grammaticale. Ces ateliers s’adressent aux étudiants de tous les programmes qui souhaitent améliorer...
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