L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) annonce l’adoption, par le Conseil d’administration le 15 juin 2026, de la Politique sur la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC).
Ce document a été élaboré dans le cadre d’une démarche institutionnelle pilotée par le Vice-rectorat aux études et à la formation visant à établir un portrait de la RAC à l’UQTR, à définir une vision commune de son développement et à identifier les orientations, les actions et les indicateurs devant guider son évolution. Appuyée sur un vaste exercice de réflexion, d’analyse et de consultation, cette démarche a mobilisé de nombreuses parties prenantes de la communauté universitaire, notamment des directions de programmes, de départements et de services, des membres du personnel enseignant, professionnel et de soutien, des personnes étudiantes ainsi que plusieurs comités de travail et instances consultatives.
Issue de ces travaux, la Politique sur la RAC établit les principes directeurs qui guideront le développement des pratiques de RAC à l’UQTR. Elle constitue un cadre commun permettant d’assurer une compréhension partagée de la vision et des principes de la RAC et d’orienter les initiatives des différentes parties prenantes dans une perspective concertée et alignée sur les orientations de l’Université.
S’inscrivant dans une vision inclusive et ouverte, cette politique contribue à soutenir l’accessibilité aux études universitaires, à valoriser la diversité des parcours d’apprentissage et à optimiser les parcours de formation.
L’adoption de cette politique témoigne de la volonté collective de l’UQTR de reconnaître la richesse des expériences d’apprentissage sous toutes leurs formes et d’en faire un levier de réussite. Elle permet à l’Université de poursuivre le développement de la RAC de façon cohérente et durable, tout en renforçant son engagement à soutenir la réussite étudiante grâce à la valorisation des acquis et à la reconnaissance de la diversité des parcours.
Lien vers la politique : Consultez la Politique sur la reconnaissance des acquis et des compétences