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Bien se réviser avec l’aide de « Sophie »

Bien se réviser avec l’aide de « Sophie »

Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur la révision chez les élèves du secondaire. La révision est le fait d’effectuer un retour sur le texte pour le modifier, au besoin, afin qu’il réponde aux exigences. Pour bien se réviser, il est nécessaire de […]

Planifier l’écriture d’un texte justificatif: l’angle mort où beaucoup se joue

Planifier l’écriture d’un texte justificatif: l’angle mort où beaucoup se joue

Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur la planification de l’écriture chez les élèves du secondaire. La justification peut être définie comme une conduite discursive servant à montrer le bienfondé d’un acte ou d’un propos en fournissant les raisons qui le fondent. En […]

Favoriser l’investissement subjectif des élèves en lecture à l’aide des réseaux littéraires

Favoriser l’investissement subjectif des élèves en lecture à l’aide des réseaux littéraires

L’enseignement-apprentissage de la compétence Lire et apprécier des textes variés au secondaire se limite souvent à la dimension de la compréhension sans nécessairement mettre de l’avant l’apport particulier de la lecture dans l’atteinte des visées du PFÉQ. Pourtant, elle aide l’élève à se constituer des repères culturels et à développer ses connaissances en littératie, ainsi […]

Comment faire de nos élèves de bons lecteurs interprètes?

Comment faire de nos élèves de bons lecteurs interprètes?

Cet atelier organisé par le Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français (Ludif) porte sur le développement de l’habileté à interpréter un texte littéraire chez les élèves de la 4e et de la 5e secondaire. Alors qu’ils arrivent au terme de leur parcours, nos apprentis-lecteurs parviennent-ils à se placer dans une […]