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professeurs

Partagez vos récentes publications en vue du Lancement collectif des auteurs de l’UQTR

par En Tête UQTR | Jan 31, 2017 | Non classé

Le Lancement collectif des auteurs de l’UQTR est de retour cette année afin de mettre en lumière les auteurs de la communauté universitaire, ainsi que leurs plus récents ouvrages. Faites-nous connaître dès maintenant vos ouvrages récents ou ceux de vos collègues....

Le mentorat pour développer ses compétences en pédagogie

par En Tête UQTR | Sep 1, 2016 | Nouvelles, OPES

L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) compte parmi ses activités de soutien et de développement pédagogique un programme de mentorat entre pairs qui s’adresse à tous les professeurs et professeures et personnes chargées de cours, débutants ou plus...

L’implication des enseignants dans un Picom: un rôle primordial

par En Tête UQTR | Avr 4, 2016 | Nouvelles, PICOM, Professeurs, Service du développement institutionnel et des affaires publiques

Les professeurs et chargés de cours ont un rôle majeur à jouer dans la réalisation d’un Picom. Depuis 2006, on compte près d’une centaine de professeurs et chargés de cours qui se sont impliqués dans un projet d’intervention dans la communauté (Picom). Le...

Développer ses compétences en enseignement par le biais du mentorat

par En Tête UQTR | Jan 30, 2015 | Nouvelles, Professeurs

Le mentorat entre enseignants à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), qui s’adresse aux professeurs et aux chargés de cours, permet à ceux qui y participent de développer leurs compétences en pédagogie de l’enseignement supérieur par le biais de rencontres...

Lancement collectif 2015 : auteurs de la communauté universitaire, faites-nous connaître vos ouvrages!

par En Tête UQTR | Jan 21, 2015 | Nouvelles

Cette année encore, l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) souhaite mettre en lumière ses auteurs en réalisant des capsules vidéo, à l’intérieur desquelles ces derniers pourront nous présenter leurs plus récents ouvrages. En raison du nombre grandissant de...
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